La Universidad de Kentucky prepara al alumnado de enfermería para lo impredecible con Articulate 360

El reto

El Colegio de Enfermería del Reino Unido necesitaba una solución rápida y flexible para un aprendizaje en línea eficaz

Para la Facultad de Enfermería, el aprendizaje en línea juega un papel integral en la educación asincrónica tanto para profesorado como para alumnado. Esto se aplica no solo a sus cursos de posgrado totalmente en línea, sino también a sus cursos de pregrado presenciales, donde el trabajo previo en línea sienta las bases para las lecciones en tiempo real. Pero con un equipo de diseño instruccional de solo dos personas, la universidad necesita soluciones de software que les permitan producir un aprendizaje en línea excepcional lo más rápido y eficientemente posible. 

Anteriormente, la universidad usaba Adobe Captivate para desarrollar módulos de e-learning. Pero en 2021, Jesse Stallsworth, Director de diseño instruccional y desarrollo curricular, se dio cuenta de que el equipo necesitaba herramientas más rápidas y flexibles. Necesitaban un software que les permitiera equilibrar mejor la velocidad y la innovación al producir e-learning.

En la búsqueda de soluciones alternativas, Articulate se destacó. "Es el estándar del sector", dice Stallsworth. Entonces, el equipo de diseño instruccional comenzó a crear cursos con Articulate 360, demostrando sus capacidades a colegas de toda la universidad y finalmente logrando la aprobación para su implantación. 

"Ahora, cada vez que llega el momento de renovar Articulate, la gente de presupuestos lo tiene claro", afirma Stallsworth. “Saben que es imprescindible”.

La respuesta

Con Articulate 360, El Colegio de Enfermería del Reino Unido mejora la eficiencia en la creación de cursos de alta calidad

Hoy día, la Facultad de Enfermería usa tanto Storyline como Rise para crear cursos. A menudo, el equipo crea cursos desde cero. En otras ocasiones, renuevan archivos antiguos de Captivate o PowerPoint con Articulate, haciéndolos más efectivos con preguntas de comprobación, cuestionarios y elementos visuales. También, se apoyan con frecuencia en AI Assistant para acelerar el desarrollo y la colaboración.

Cuando se trabaja con Rise, el equipo de diseño instruccional generalmente aprovecha el microaprendizaje para ofrecer experiencias breves. Un ejemplo de ello es “Skill Spark”, una serie mensual sobre las mejores prácticas de diseño instruccional. A medida que más profesores ajenos al diseño instruccional colaboran en los cursos, esta serie les brinda habilidades de diseño esenciales. Hasta ahora, el programa recibió críticas muy favorables del profesorado participante. “Creé gran parte del contenido con las funciones de IA en Rise”, dice Amanda Trent, diseñadora instruccional. “Recibí muchísimo texto realmente fantástico, muy fácil de usar y accesible gracias a AI Assistant”.

Mientras tanto, Stallsworth descubrió que AI Assistant es particularmente útil para generar preguntas de comprobación. En un ejemplo, Stallsworth trabajó con un estudiante para crear un curso de Rise llamado Afecciones de la piel según sus variaciones. Aunque inicialmente se mostró escéptico, Stallsworth quedó impresionado con la calidad de las preguntas de comprobación generadas por la IA.

Nuestros expertos en la materia son profesorado, así que les envío las comprobaciones de conocimiento generadas por IA y les pregunto: "¿Es correcto?", dice Stallsworth. Nueve de cada diez veces dirán: "Sí, eso es exactamente lo que preguntaría en un examen o una prueba".

Finalmente, el equipo descubre que AI Assistant les ahorra mucho tiempo al crear cursos y colaborar en ellos. Estiman que la revisión de temas por sí sola es un 75 % más rápida con AI Assistant.

Para los módulos que requieren un elemento de causa y efecto más pesado, el equipo de diseño instruccional elige Storyline, usando árboles de decisiones para reflejar la naturaleza dinámica de la relación enfermero-paciente. En un ejemplo de esto, Trent creó un curso en Storyline sobre cómo realizar un cuestionario de historial de salud inclusivo. Un miembro del cuerpo docente quería cerciorarse de que el alumnado supiera cómo acercarse a un paciente de manera efectiva y que comprendiera cómo ciertas acciones podrían alentar al paciente a abrirse, mientras que otras podrían hacer retroceder la interacción.

“Queríamos que el alumnado eligiera su propio camino y experimentara el impacto de sus decisiones”, dice Trent. “Storyline logró captar todo lo que necesitábamos, abarcando los matices de la interacción entre paciente y enfermero/a. Ese curso todavía se reedita semestre tras semestre”.

Desbloquear el potencial humano

El Colegio de Enfermería del Reino Unido crea cursos de Articulate detallados que preparan a los estudiantes para sus exámenes de licencia y más allá

El matiz que el equipo puede capturar en Articulate fue particularmente útil para preparar al alumnado para aprobar su examen de licencia: el National Council Licensure Examination (NCLEX). Recientemente, se lanzó el NCLEX de próxima generación y el formato del examen evolucionó desde preguntas principalmente de opción múltiple a un formato de estudio de caso con matrices de preguntas complejas. 

“Tenemos una tasa de aprobados fenomenal aquí en la Facultad de Enfermería del Reino Unido”, afirma Stallsworth. “Necesitábamos seguir así y preparar al alumnado para lo que realmente verían al realizar sus exámenes”. 

Para lograr esto, el equipo de diseño instruccional agrega preguntas Next-Gen NCLEX a sus cursos. Esto ofrece al alumnado exposición a ese tipo de preguntas durante todo su programa, preparándolos de manera más efectiva para su examen de licencia, así como para su carrera de enfermería en general. 

“En las ciencias de la salud, es necesario tener en cuenta los matices y emular el mundo real tanto como sea posible”, dice Trent. “Tampoco se quiere que la primera experiencia del alumnado con la información sea cuando ya estén tratando con un paciente por sí mismos. Con Storyline, podemos mostrarles esas causas y efectos antes de que lleguen al hospital”.

La Facultad de Enfermería de la Universidad de Kentucky crea cursos de e-learning dinámicos y refinados que sientan las bases para las futuras carreras de enfermería del alumnado.