Uma das Principais Redes de Community Colleges Melhorou os Resultados de Avaliação com o Articulate 360

O Desafio

A rede precisava de uma forma de aumentar a compreensão e engajar os alunos em disciplinas com muito conteúdo

Recentemente, instrutores da rede de community colleges perceberam que os alunos do ensino fundamental e médio que ingressaram no sistema no período pós-COVID apresentavam uma experiência educacional e um nível de preparo significativamente diferentes das gerações anteriores. 

“Ler e resumir textos parecia ser mais desafiador para esses estudantes”, explica Alana Kubeczka, designer instrucional e professora da rede. O que estava por trás disso? Muitos estudantes não estavam concluindo as leituras obrigatórias, especialmente em disciplinas com muito conteúdo, o que resultava em menor compreensão e notas mais baixas nas avaliações. Isso era ainda mais desafiador para cursos assíncronos, em que os estudantes não tinham um instrutor ao vivo para mantê-los no ritmo.

Para resolver isso, os instrutores precisavam de uma forma de tornar o material dos livros didáticos mais envolvente e adotar abordagens de ensino que funcionassem com as experiências educacionais únicas dos alunos, e não contra elas. 

“A Articulate é o padrão do setor”, afirma Kubeczka. Por já ter usado a plataforma em funções anteriores, ela acreditava que a Articulate seria ideal para resolver os desafios da rede com o engajamento dos alunos.

A Solução

Com o Rise, Kubeczka criou atividades interativas com correção automática para aumentar o engajamento e minimizar a carga de trabalho dos instrutores

Para testar a transição para a Articulate, Kubeczka fez uma parceria com uma professora de contabilidade para reformular um curso online assíncrono. Os estudantes estavam com dificuldades para ler o livro didático e, como resultado, não estavam preparados para os quizzes e provas. 

“Mesmo quando eu mesma analisava o texto, com minha formação acadêmica e vários diplomas, ele era denso, seco e difícil de acompanhar”, diz Kubeczka. “Sabíamos que precisávamos pensar fora da caixa para tornar as aulas envolventes.” 

Juntas, Kubeczka e a professora de contabilidade criaram dois tipos de conteúdo de e-learning no Rise. As atividades de aquecimento no início de cada curso ajudavam a ativar conhecimentos prévios, enquanto as revisões encerravam cada unidade e recapitulavam o conteúdo das aulas. 

“Escolhemos o Rise porque ele é muito rápido e fácil de usar”, diz Kubeczka. “Com vários campi em nossa instituição e centenas de professores pedindo ajuda, usar o Rise tornou as coisas muito mais fáceis.”

Para captar a atenção dos estudantes e oferecer oportunidades de prática, eles criaram cenários ramificados e outras atividades interativas. Cada tipo de conteúdo foi integrado a um LMS existente como um pacote SCORM, tornando os cursos com correção automática, para minimizar a carga de trabalho dos instrutores. 

Usar a Articulate ajudou os estudantes a diminuírem o ritmo e a evitarem pular o conteúdo das aulas. “Com a Articulate, pudemos inserir travas para que os alunos não avançassem até concluírem uma verificação de conhecimento ou assistirem a um vídeo”, diz Kubeczka. “Ter que clicar nos elementos e participar permitiu que os estudantes absorvessem mais informações sem precisarem assistir a uma aula de 40 minutos.”

Kubeczka também descobriu que a Articulate é uma ferramenta útil para outro curso online assíncrono: sua turma adulta de ESOL (Inglês para Falantes de Outros Idiomas). 

“As aulas da Articulate têm conseguido reforçar muito bem o que fazemos em sala de aula”, diz ela. “Os alunos podem me ouvir pronunciar as palavras quantas vezes precisarem, repetir as aulas quantas vezes quiserem e acessar links com informações importantes. Eles podem até mesmo completar atividades interativas de associação para exercícios de sintaxe.”

Desenvolvendo o Potencial Humano

As lacunas de desempenho diminuíram, comprovando o valor dos cursos criados no Rise pela rede

Após incorporar aulas criadas no Rise ao curso de contabilidade — a única alteração realizada — as notas das avaliações melhoraram significativamente. As notas mínimas nas provas de meio de semestre aumentaram mais de 10 pontos em relação ao ano anterior. Os estudantes elogiaram a qualidade das atividades de aquecimento e de revisão nos formulários de feedback de fim de semestre. 

Após aquele semestre, mais estudantes de áreas não relacionadas à contabilidade começaram a se inscrever em um segundo curso de contabilidade, mesmo sem ser obrigatório para eles. “Voltamos a falar com esses alunos e perguntamos por que eles se inscreveram em outra aula de contabilidade, mesmo não sendo obrigatória para o curso deles”, diz Kubeczka. “Repetidamente, ouvimos que isso acontecia porque eles acharam o primeiro curso de contabilidade interessante e relevante para o futuro deles.” 

Nada do conteúdo ensinado no curso de contabilidade era novo, observa Kubeczka. A única diferença foi a inclusão das aulas do Rise, que ajudaram os estudantes a se envolverem com o conteúdo de maneiras novas e interessantes. 

“O Rise é muito mais interativo do que um livro didático”, diz Kubeczka. “Ele também economiza muito tempo dos instrutores, especialmente quando precisam fazer atualizações após a conclusão de um curso.” 

Devido ao sucesso de Kubeczka com o Rise, a Diretora de Desenvolvimento Docente da rede universitária pediu que ela aplicasse mudanças semelhantes ao programa de certificação de professores adjuntos. O programa envolvia uma combinação de atividades presenciais e online. Também exigia um compromisso de tempo significativo dos professores adjuntos, que precisavam se deslocar para reuniões presenciais mensais, além das reuniões virtuais semanais e de suas demais atividades. 

Kubeczka transferiu materiais didáticos essenciais para cursos no Rise e conseguiu preservar a natureza interativa da aprendizagem, ao mesmo tempo em que reduziu significativamente o número de encontros presenciais. “Agora, os professores adjuntos não precisam mais se reunir pessoalmente”, diz ela. As taxas de conclusão aumentaram em 27% e a progressão para o próximo nível subiu em 55%. O custo de produção do programa diminuiu significativamente, enquanto o número de inscrições triplicou graças ao feedback extremamente positivo.

“Usar o Rise tornou nosso programa muito mais atraente para os professores adjuntos — e muito mais fácil para eles concluírem”, diz Kubeczka.

Com o Rise, uma das principais redes de community colleges dos EUA criou experiências de aprendizagem envolventes e escaláveis que simplificaram a avaliação, reduziram custos e aumentaram o sucesso dos estudantes.